ძირითადი მასალა
მესამე კლასი
კურსი: მესამე კლასი > თემა 4
გაკვეთილი 4: სვეტოვანი დიაგრამები- სურათიანი და სვეტოვანი დიაგრამების შედგენა 1
- სვეტოვანი დიაგრამის აგება
- სვეტოვანი დიაგრამების შედგენა
- სვეტოვანი დიაგრამების წაკითხვა: წიგნები
- სვეტოვანი დიაგრამების წაკითხვა: კინოები
- სვეტოვანი დიაგრამის წაკითხვა
- გააანალიზეთ სვეტოვანი დიაგრამები და ამოხსენით ამოცანები ერთ მოქმედებად
- სვეტოვანი დიაგრამის ინტერპრეტაცია: ფერები
- სვეტოვანი დიაგრამების წაკითხვა: მრავალნაბიჯიანი
- გააანალიზეთ სვეტოვანი დიაგრამები (ორსაფეხურიანი ამოცანები)
© 2023 Khan Academyგამოყენების პირობებიკონფიდენციალურობის პოლიტიკაშენიშვნა ქუქი-ჩანაწერებზე
სვეტოვანი დიაგრამების წაკითხვა: მრავალნაბიჯიანი
განმარტეთ სვეტოვანი დიაგრამები კონტექსტის შესახებ მრავალნაბიჯიანი შეკითხვების საპასუხოდ.
სვეტოვანი დიაგრამების წაკითხვა (მრავალნაბიჯიანი)
სვეტოვან დიაგრამაზე თითოეული სვეტი წარმოადგენს რიცხვს.
შემდეგი სვეტოვანი დიაგრამა გვაჩვენებს, რამდენწამიანია თითოეული ატრაქციონი. იმისთვის, რომ გავიგოთ, რამდენი ხანი გრძელდება თითოეული ატრაქციონი, ამა თუ ამ ატრაქციონის სვეტი უნდა დავაკავშიროთ მარცხნივ ჩამოწერილ რიცხვთან, რომელსაც სვეტი უსწორდება.
მობზრიალე ჭიქები ყველაზე ცოტა ხანს გრძელდება. მათზე ჯდომა წამის განმავლობაში შეგიძლიათ. ეშმაკის ბორბალი ყველაზე გრძელი ატრაქციონია. მასზე ჯდომა წამის გამავლობაში შეგიძლიათ.
ხანდახან სვეტოვანი დიაგრამების კითხვებზე საპასუხოდ რამდენიმე სვეტზე მოგვიწევს დაკვირვება. მოდით, ეს შეკითხვა უფრო პატარა ნაბიჯებად დავყოთ.
რომელი ატრაქციონი გრძელდება მობზრიალე ჭიქებზე მეტი, მაგრამ ამერიკულ მთებზე ნაკლები დროის განმავლობაში?
აქ მოცემულია ნაბიჯები.
ახლა ვეძებთ ატრაქციონს, რომელიც გრძელდება -დან წამამდე. მზად ვართ, ვუპასუხოთ მთავარ კითხვას:
რა არის სვეტოვანი დიაგრამები
შემდეგი დიაგრამა გვაჩვენებს, ბეჭდის სროლაში როგორი პრიზები გაიცა ერთ დღეში.
რომელი ორი კატეგორიის ჯამს უდრის გაცემული კვატების რაოდენობა?
ეს კითხვაც ნაწილებად დავყოთ.
ახლა შეგვიძლია, თავდაპირველ კითხვას ვუპასუხოთ:
ხანდახან საჭიროა, ყველა სვეტს შევხედოთ, რომ კითხვას პასუხი გავცეთ.
სვეტოვანი დიაგრამების სხვა ინფორმაციასთან გაერთიანება
შეგვიძლია, სვეტოვანი დიაგრამის ინფორმაცია სხვა ინფორმაციასთან გავაერთიანოთ და ისე ვუპასუხოთ კითხვას.
შემდეგი დიაგრამა აჩვენებს სასუსნავის ქოხში გაყიდული განსხვავებული საჭმლების რაოდენობას.
ნამცხვრის ფასია და კარტოფილის ფასია .
ამ შეკითხვისთვის გვჭირდება სვეტოვანი დიაგრამის მიხედვით გაყიდული საკვების რაოდენობის შესახებ ინფორმაციის გაერთიანება ამ საკვების ღირებულების შესახებ ინფორმაციასთან.
რამდენით მეტი დაიხარჯა ნამცვხრებზე, ვიდრე კარტოფილზე?
მოდით, ნაბიჯებად დავშალოთ.
იმისთვის, რომ დავადგინოთ, რამდენი დაიხარჯა თითოეულ საჭმელზე, გაყიდული საჭმლის რაოდენობა უნდა გავამრავლოთ მის ფასზე.
ახლა უკვე გვაქვს თავდაპირველი შეკითხვისთვის საჭირო ინფორმაცია.
მოდით, დიაგრამის მეშვეობით კიდევ ერთ შეკითხვას ვუპასუხოთ. ახლაც რამდენიმე ნაბიჯის გადადგმა მოგვიწევს, მაგრამ ამჯერად ნაბიჯები ჩვენით უნდა შევადგინოთ.
ორი სვეტოვანი დიაგრამის შედარება
ჰუი და თეო წავიდნენ გასართობ პარკში. თითოეულმა დაითვალა, რამდენი დრო დაეხარჯა სამი განსხვავებული ატრაქციონის რიგში დგომაზე. სახლში რომ მივიდნენ, თითოეულმა თავისი დიაგრამა დახატა ამ მონაცემების წარმოსადგენად.
გსურთ, შეუერთდეთ დისკუსიას?
პოსტები ჯერ არ არის.